Docsity
Docsity

Prepara i tuoi esami
Prepara i tuoi esami

Studia grazie alle numerose risorse presenti su Docsity


Ottieni i punti per scaricare
Ottieni i punti per scaricare

Guadagna punti aiutando altri studenti oppure acquistali con un piano Premium


Guide e consigli
Guide e consigli

Appunti di Inglese - Twentieth Century Poetry, Appunti di Inglese

A general view on the poetry of the twentieth century. The war poets (Rupert Brooke, Alfred Owen) and the Imagism (Ezra Pound, Eliot)

Tipologia: Appunti

2014/2015

In vendita dal 06/02/2015

anna.perazzolo
anna.perazzolo 🇮🇹

4.6

(10)

92 documenti

1 / 9

Documenti correlati


Anteprima parziale del testo

Scarica Appunti di Inglese - Twentieth Century Poetry e più Appunti in PDF di Inglese solo su Docsity! 20  TH-­‐  CENTURY  POETRY     -­‐ Revolution  for  a  more  symbolic  and  cerebral  kind  of  poetry.   -­‐ Modernity  in  fiction:  James  Joyce   -­‐ Poetry  is  completely  revolutionary:  Eliot,  Pound,  Hulme     Main  points:   1. War  on  the  romantic  view  of  life  and  art.   2. No  moaning,  no  whining  or  self-­‐expression.  In  particular  authors  dislike  the  continuous  crying.  They   are  not  interested  in  emotions  but  more  on  the  working  of  human  mind,  cerebral  aspects  of  poetry.   3. They  want  to  write  poetry  based  on  precise  images(precision),  discipline,  “dry  hardness”,  classicism   (They  look  for  inspiration  in  classical  poetry).     This  situation  also  for  the  visual  arts     CLASSICAL  ATTITUDE   ROMANTIC  ATTITUDE   -­‐ Abstract,  geometrical  art  (Futurism,  Cubism).  The   trend  is  common  to  the  all  art.   -­‐ Hard,  clear,  precise  images   -­‐ Discipline     -­‐ Naturalistic  art     -­‐ Belief  in  man’s  potentialities   -­‐ Emotional,  soft  attitude       è Political  consequences:  The  excess  of  this  attitude  can  have  also  political  consequences  (the  way  the   Futurism  support  Fascism  and  the  totalitarianism).       THE  WAR  POETS   For  some  poets  there  is  a  revolution,  for  other  is  gradual.   THE  WAR  POETS:  a  group  of  authors  who  lives  during  the  1°World  War  and  they  wrote  about  it  in  different   ways:  Brooke,  Owen,  Sasson.     Rupert  BROOKE    (1887-­‐1915)   § He  is  still  very  traditional  in  his  poems.  He  died  before  to  taking  part  to  any  battle,  so  the  vision  he  had   of  the  war  is  something  idealistic  and  patriotic.  We  find  an  idea  of  the  war  as  something  glorious,   indeed  he  believes  in  dying  for  his  own  country.     The  soldier   How  many  times  the  words  England  and  English?  A  lot  because  of  the  relation  between  the  poetry  and  his  country.     1st  stanza:   -­‐ He  says  that  to  find  consolation  to  the  death,  the  English  soldier  has  to  think  that  the  land  where  he   had  been  killed  will  become  England.   -­‐ The  dust  of  the  soldiers  is  the  dust  of  a  body  which  is  creating  by  England.  The  Englishness  of  the  dead   soldiers  will  enrich  the  foreign  land  and  makes  that  land  an  English  land  forever.  The  English  soldiers  is   superior    à  so  the  foreign  land  will  be  enrich  by  the  presence  of  English  soldiers.   -­‐ L.5:  ENGLAND  is  personified  as  a  mother,  who  bore(partorisce)  the  soldiers,  as  a  teacher  (shaped),  as  a  leader  (political   leader  who  made  the  conscious).     -­‐ There  is  a  celebration  of  English  nature:  flowers,  rivers,  sun.       2nd  stanza  deals  with  the  soul,  spirit  of  the  soldiers,  which  goes  back  to  England.  He  send  back  his  memories.   -­‐ Images  of  happiness,  all  positive  images.  There  is  nature,  always  sunny,  idea  of  friendship  ,  gentleness,   peace.   -­‐ Content:  Celebration  of  England  and  of  dying  for  England  is  something  very  traditional.   -­‐ Form  of  the  poem:  it  is  a  mixture  sonnet:  8  lines  plus  6  as  in  petrarchian  sonnet,  but  the  rhyme   scheme  is  not  regular:  we  don’t  have  the  final  couplet  and  the  sestet  is  not  regular.   è Traditional  content  and  quite  traditional  form  à  he  is  not  revolutionary.   Alfred  OWEN  (1909-­‐1975)     Owen  fought  in  the  war,  in  the  trenches  of  the  Western  Front.  He  was  sent  by  the  England.  He  was  sent  back  to  the   front  for  shell  shock  (psicosi  traumatica).  Then  he  returned  to  fight  and  he  was  killed  one  week  before  the  end  of  the  war.     Dulce  et  Decorum  Est      (Pag  227):     § 1st  difference  is  the  sound.  This  is  not  so  musical,  is  full  of  hard  consonants.     § “Dulce  et  decorum  est”  is  a  quotation  from  Orace.  “it  is  sweet  and  honorable  to  die  for  once  own   country”.  à  Owen’s  thesis  is  the  opposite:  he  describes  this  quotation  as  the  old  lie  and  he  focus  on   the  horrors  of  strange  warkers.     1st  stanza:     -­‐ It  is  the  description  of  the  soldiers  who  are  leaving  the  trenches  to  go  to  rest  and  they  are  so  tired  that   they  sleep  while  they  are  walking.  They  don’t  realized  that  there  is  a  gas  attack,  because  a  gas  bomb   doesn’t  do  a  big  noise.   -­‐ L.6/7:  These  soldiers  are  young  men  but  they  are  described,  with  a  simile,  like  old  people.  They  are   walking  in  the  mad  (folla),  it  is  difficult  to  walk,  their  foot  are  covered  by  blood.  They  are  not  clear   minded,  they  are  as  drunk  people  because,  they  are  tired:  blind,  confused,  half  asleep,  deaf(sordi).       2nd  stanza:  description  of  the  gas  attack.   -­‐ When  they  react  they  try  to  be  quick  but  they  fumble,  they  are  too  late.     -­‐ One  of  the  soldiers  cannot  wear  the  gas  mask  in  time,  so  he  breathes  the  gas  and  he  moves  in  a  mad   way  like  a  man  in  fire  or  in  lime  (calce).   -­‐ L.14:  The  poet  witnesses  the  soldier’s  death.  The  poet  sees  the  soldier  drowning,  as  if  he  was   underwater  à  the  green  light  of  the  gas  is  connected  to  the  color  of  the  sea.     -­‐ The  poet  can  only  look  to  his  companion  dying,  he  cannot  do  anything.  à  This  image  will  torment  the   poet  in  his  dreams     3rd  stanza:  focus  on  the  consequences  of  this  death  on  the  poet  dreams.   -­‐ He  keeps  having  nightmares  where  he  see  the  soldiers  dying  again  and  again,  asking  for  help.     4th  stanza:  the  poet  describes  with  a  very  strong  image  the  consequences  of  the  gas  on  the  dead  soldier.     -­‐ The  gas  continues  to  destroy  the  soldier’s  body.   -­‐ The  poet  is  talking  to  someone  (appears  an  addressee  in  line  17  “you”,  line  25  “my  friend”).  The  poet   invites  this  hypothetical  “you”  to  come  and  see  what  happens  during  the  war.   -­‐ The  poet  invites  the  “you”  to  experience  what  he  feels:  the  poet  feels  suffocating  like  his  companions.   he  invites  to  come  here  with  him  and  walk  behind  the  dead  bodies,  and  see  his  face:  the  soldier  eyes   keep  moving  apparently  (the  gas  is  corrupting  them).  “If  you  could  hear  every  movement  of  the  cart,  the   blood  which  becomes  a  sort  of  boiling  from  the  corps”.   -­‐ Other  senses  are  involved:  taste  (bitter),  touch  (incurable  sores),  the  tongs  à  the  soldier  is  not   responsible.   è The  thesis  is  that:  If  you  could  experience  what  I  have  experience,  you  would  not  try  to  convince   young  men  to  go  to  war,  you  wouldn’t  promote  with  such  enthusiasm  the  enrolment  of  young  men   and  the  old  lie:  “Dulce  and  decorum  est  pro  patria  mori”     -­‐ In  this  period  medicine  start  to  recognize  these  situation  like  diseases  not  cowardness  (codardia).       OWEN  is  innovative!  Language  and  images  are  revolutionary:  there  are  no  poetical  pictureà  the  images   are  concrete,  unpleasant,  even  disgusting  but  this  is  the  real  situation.       The  Love  Song  of  J.  Alfred  Prufrock  (1907)      -­‐  pag  218     § There  is  a  wide  range  of  cultural  references:  from  Dante  to  Shakespeare.   § This  poem  describes  the  experience  of  one  man,  J.  Alfred  Prufrock,  whose  thoughts  are  reflected  in  a   monologue:  he  tells  about  his  dull  and  uneventful  life,  his  lost  opportunities  and  his  cowardice.  He   expresses  his  solitude  and  inability  to  take  risks  and  make  decisions  (theme  of  indecision  and  postponing).   § Prufrock,  the  archetypical  modern  man,  is  the  opposite  of  the  Romantic  hero:  he  is  insecure,  he  has  no  values,  he   is  the  victim  of  the  irony  that  paralyses  any  form  of  action  à  he  has  no  possibility  to  change  his  present  state.   § The  poem  is  set  in  the  city  and  constantly  changes  perspective,  like  a  movie  camera,  presenting  different  scenes  in  an   apparently  illogical  order.  Prufrock’s  thoughts  jump  from  the  present  moment  into  the  future.   § The  poem  is  a  variation  on  the  dramatic  monologue  with  one  difference:  there  is  no  listener,  but   Prufrock  is  talking  only  to  himself,  to  an  alter-­‐ego  of  himself  à  this  emphasizes  his  sense  of  isolation   and  detachment  from  the  others.     1st  stanza:   -­‐ There  is  the  declaration  of    space  and  time:   a) the  place  is  a  big  city,  a  metropolis,  described  by  the  secondary  streets,  the  back  of    restaurants   and  so  on:  the  most  squalid  parts  of  the  city.   b) the  time:  it  is  evening  and  Prufrock  is  going  to  a  social  party.  Prufrock  is  going  to  an  upper-­‐class   event,  where  people  discuss  of  art:  but  the  contest  is  ironical  because  it  is  mixed  up  with  trivial   (banali)  things  of  little  importance   -­‐ Since  the  beginning  we  understand  that  he  is  not  alone  (“you  and  I”):  there  is  someone  who  is  listening  to   him,  maybe  someone  imaginary,  an  alter-­‐ego.   -­‐ The  language  is  different  from  the  Romantic  or  Victorian  poetry:  we  have  a  series  of  images  which  can  be   considered  conceits  (the  evening  …  sky  +  streets  that  ..  argument).     -­‐ The  overwhelming  question  “What  is  it?”  is  visible  throughout  the  poem:  Prufrock  doesn’t  want  to   answer  it.     2nd  stanza:  (starting  line  15)   -­‐ The  second  stanza  is  about  the  setting:  there  is  a  sort  of  camera  movement  from  the  city  to  the  house   where  the  dinner  party  is  being  held.  This  house  is  surrounded  by  the  fog  that  provides  a  sense  of   sleepiness  (sonnolenza)à    it  is  a  metaphor,  a  personification:  the  fog  is  described  as  a  living  thing:     ü the  fog  is  a  cat:  Eliot  was  a  cat  person.     ü the  fog  is  yellow  because  of  the  lamps  in  the  streets.     3rd  stanza:   -­‐ The  third  stanza  is  a  key  one,  because  there  are  many  themes  which  will  be  found  in  the  next  stanzas.   • The  theme  of  time  and  postponing  (rinvio)à    “there  will  be  time”     • the  theme  of  the  mask.     • The  theme  of  the  contrast  between  important  and  trivial  things,  as  the  taking  of  a  toast  and  tee.   -­‐ Prufrock  is  deeply  concerned  about  the  way  he  appears  when  he  meets  other  people.   -­‐ There  is  an  overwhelming  question  that  will  have  no  answer  and  no  precise  formulation.  We  don’t   know  if  it  is  a  question  to  himself  or  to  someone  else.     -­‐ Tecnica  dell’allusione  (l.29)     4th  stanza:   -­‐ The  theme  of    postponing  and  indecision  same  topics  are  developed  also  here.  This  stanza  is  concentrate  on  the   insecurity  of  Prufrock,  who  is  afraid  of  the  judgment  of  people:  he  thinks    that  he  will  be  criticized,  and  he  will  not  feel  at  ease.   -­‐ L.40:  Prufrock  is  concerned  with  his  hair  which  is  growing  thin  (stanno  diventando  calvi)  and  about  what  other   people  could  say  about  it.     -­‐ L.  42:  Then  he  focuses  on  his  dressing:  he  tries  to  wear  clothes  as  much  more  elegant  as  possible,  but   again  he  is  worried  about  what  people  could  say  about  it.  (his  morning  coat,  his  necktie)   -­‐ He  is  going  to  propose  to  a  woman.  Now  Prufrock’s  attention  starts  to  be  focused  on  women  and  on  the  way  they   look  at  him.     5th  stanza:   -­‐ He  speaks  about  himself  :  he  talks  about  his  incapacity  of  living  a  life  fully.  Life  appears  to  him  as  closed   and  separated  moments  (evenings,  mornings,  afternoons).   -­‐ We  are  in  an  upper  class  context,  so  people  speak  in  an  upper  class  intonation:  in  England  it  is  possible  to   understand  the  social  class  people  belong  to,  just  by  the  way  they  speak.   NB:  Eliot  riprende  discorso  del  flaneur  e  del  dandy  con  Prufrock.  MA  P.  non  riesce  ad  esserlo  perché  non  è   rilassato  come  il  flaneur  e  non  ha  autostima  di  se  stesso  come  dovrebbe  avere  il  dandy.   Un  altro  argomento  che  Eliot  riprende  da  Baudelaire  è  l’accidia  =  lo  spleen.  à  “noia  accidiosa”  riferimento   a  Dante.   -­‐ Prufrock  attraversa  la  metropoli  dove  non  c’è  nulla  di  bello  e  interessante,  dove  si  vedono  solo  il   backyards  dei  ristoranti,  la  spazzatura,  il  retro  delle  case.   -­‐ Prufrock  è  preoccupato  di  come  verrà  visto.   -­‐ Similitudine  e  metafore  di  tipo  metafisico,  conceits  che  riguardano  la  descrizione  del  tempo  (l.9)   -­‐ Poca  poetic  diction,  immagini  non  poetiche.   -­‐ Prufrock  arriva  alla  casa  dove  c’è  il  ricevimento.  Casa  avvolta  in  una  nebbia  (correlativo  oggettivo)  à   come  l’atmosfera  serale.   -­‐ Particolare  uso  del  simbolo  complessi,  non  banali.  Simboli  che  costruiscono  una  situazione  complessa.       § L.  52:  we  have  the  1st  fragment:  the  voices  of  people   § L.55:  there  is  the  second  one:  the  eyes.  In  this  stanza  Prufrock  images  himself  like  an  insect  pinned  on  a   wall,  exposed  to  the  eyes  of  the  people  around  him.  This  image  will  be  used  again  and  again  in  the  year   à  Kafka  will  use  the  image  of  the  “scarafaggio”  à  fear  of  exposion!     § L.  62:  The  3rd  fragment  is  the  arms  of  the  woman.  P  is  afraid  by  this  arm.  P  noticed  the  jewels  covered   by  the  hair.  The  smelling  of  the  women  perfume  prevents  him  from  speaking.  à  “how  should  I  began?”   it  is  difficult  to  him  to  start  a  conversation,  so  he  wonders  how  to  start.   § Prufrock  cannot  find  the  courage  to  speak  to  women.  He  doesn’t  know  how  to  start  a  conversation,   how  to  be  interesting  to  women.   § I’m  not  the  sailor,  Ulysses,  I’ve  nothing  interesting  to  say.  His  real  life  is  something  very  reserved  and   far  away  from  the  society,  he  imagines  himself  like  a  pair  of  ragged  claws,  where  nobody  could  see  him   or  judge  him  (l  72).     L.75:  image  of  fog  compare  to  an  animal  (cat  or  a  dog,  a  pet).  Theme  of  sleepyness.  Evenging  is  personified,   sleeps.  Fog  connecting  with  the  opening  image  à  evening  sleeping.   L.79:  indecision,  mixing  up  of  impo  decision,  moment  in  life  with  trivial  aspects  (tee  cake)   -­‐ Series  of  comparison  esplicit,  negative  à  I’m  not  that  kind  of  man:  I’m  not  a  prophet  (Giovanni   Battista).  Comparison  is  not  simply  negative,  but  also  ironical  (P  sta  perdendo  I  capelli,  mantre  Giovanni   Battista  ha  long  and  curly  hair)   -­‐ He  has  missed  his  opportunitiy  (85):  the  possibility  of  becoming  somebody  else,  he  thought  he  could   have  an  opportunity  but  it  was  just  a  lflicker.     -­‐ He  id  thinking  about  his  death       88:  2  negative  comaproson  in  this  stanza.   -­‐ Methapysical  poetry.  I’  not  a  great  poet,  not  a  great  lover.  Quotation  by  Marvell(image  of  the  bird  of   pray,  attack  of  time  and  hit  it  and  the  2  lovers  creat  a  perfect  sphere)   -­‐ I’m  not  Lazaro.     -­‐ Theme  of  incommunicability!     L  100:   -­‐ Idea  of  impossibility  to  communicate.   -­‐ Imagine  of  the  magic  lanthern  is  similar  to  the  on  of  the  insect  in  the  wall  (fear  of  explosion).    He   imagine  himself  as  the  pattern  of  his  nerves  projected  in  a  wall.  Lantern  magica  serviva  per  vedere  le   immagini  in  movimenti.     -­‐ L  103:  Hamlet:  man  of  doubt,  man  of  indecision  à  I’m  not  Hamlet  because  in  the  end  he  decided  and   act!!  So  he  is  not  the  hero  of  his  tragedy  because  he  cannot  decide.   -­‐ P  identifies  himself  with  the  secondary  character  in  Hamlet,  who  is  POLONIUS.   -­‐ Finally  P  takes  a  couple  of  decisions  about  trivial  things  which  concerned  external  appareance  (the  kind   of  trousers  and  walk  on  the  beach)   -­‐ The  beach  is  functional  to  introduce  another  negative  comparison:  I’m  not  Ulysses  because  the   marmaid  are  nto  singing  for  him  (L.127)     -­‐ The  description  is  dreamlikeà  the  soundis  almost  a  lullaby,  going  to  sleep.  Because  P  is  describing  his   life  as  a  dream.  He  say  that  he  can  live  his  ife  only  dreaming  because  he  cannot  faced  real  life,  and   when  ita  happens  he  died.     -­‐ The  use  WE  put  together  P  himself  and  his  addressee,  hiss  listener  à  why  we  think  an  alter  ego   because  the  listener  going  inside  P  à  the  I  becomes  WE.  So  P  cannot  communicate  even  with  friend,   but  only  with  himself.          
Docsity logo


Copyright © 2024 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved